Todo proceso de aprendizaje de coaching se enfrenta a ciertos obstáculos. Esto se debe a que el sistema de una organización es una construcción colectiva que genera determinadas rutinas que llevan a realizar las cosas de un modo particular (y no de otro).

Pero, aunque todo sistema posee ciertas propiedades estructurales que inhiben el cambio, el ejecutivo puede revisar dichas rutinas y modificarlas. Conozca cuáles son los puntos claves de este proceso.

Reconocer los obstáculos
El coach necesita aprender a leer o reconocer los obstáculos que puedan existir, para más tarde eliminarlos y ayudar a mejorar el aprendizaje.

Nuevos conocimientos
Se trata de la adquisición de un "nuevo conocimiento" por los actores, quienes pueden aplicar esas ideas en la toma de decisiones o en la influencia de otros en la organización. En este sentido, conocer los obstáculos, permite generar diferentes propuestas para eliminarlos.

Buscar una dimensión sistémica
Con la incorporación de esta perspectiva, el coaching adquiere un "dimensión sistémica" y se convierte en una "herramienta para el aprendizaje", sin obstáculos significativos.

Eliminar o disminuir los modelos mentales
El obstáculo subjetivo reposa sobre los modelos mentales de cada actor. Precisamente, allí es donde apunta el coaching a la hora de superar obstáculos.

Ejemplo:
En ciertas ocasiones, la libre elección de un empleado puede verse condicionada por la estructura del sistema ¿Qué puede hacer un coach para ayudar?.

Imagine un directivo que no comulga con los valores encarnados en el equipo de dirección. En ese caso, la tarea del coach es ayudarlo a expandir las posibilidades.

Primero, ayudarlo a comprender que el sistema tiene reglas que el directivo solo no podrá cambiar. Segundo, que puede aceptar o no las reglas.

En caso de no aceptarlas, puede escoger abandonar la compañía o buscar alianzas internas con otros directivos para que las rutinas comiencen a cambiar.


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