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7 nuevas maestrías para el 2012

La demanda en el mercado de expertos con alta especialización parece ser determinante para que las instituciones académicas generen nuevos planes de estudio.

09-02-2012, 5:14:49 PM
7 nuevas maestrías para el 2012
Adriana Nolasco

La oferta de posgrados es amplia en México. Actualmente se
ofrecen 8,520 programas, de los cuales 4,979 son maestrías, 889 doctorados y el
resto, especialidades, según datos del Consejo Mexicano de Estudios de Posgrado
(Comepo).

El único ‘pero’ es que solo el 15.3% de estos programas son
reconocidos públicamente por su calidad académica, ya que están integrados en
el padrón de calidad del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) de
SEP-Conacyt. Del resto se desconoce cuál es la calidad con la que operan. Y
aunque hay una gran oferta de programas, la mayoría aún se concentra en grandes
ciudades como Guadalajara, Monterrey, Puebla y –desde luego– la ciudad de
México.

Según Medardo Serna, coordinador general de Estudios de Posgrado
de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y presidente del Comepo,
México se encuentra en el Top 2 a nivel Latinoamérica (después de Brasil), por
su capacidad científica en posgrados.

“Desafortunadamente, rankings como el SCImago (que compila
datos sobre el desempeño en investigación de 1,400 instituciones de .educación
superior
de la región) demuestran que a pesar de la importancia de la
productividad científica de México, nuestro liderazgo científico ha disminuido.
Así, el Top 10 de instituciones científicas de Latinoamérica lo integran seis
brasileñas, dos argentinas y apenas dos mexicanas”, refiere.

Serna añade que ese dato tiene una explicación muy simple:
Brasil destina más del 1% de su PIB a inversión en ciencia, tecnología e
innovación
, mientras que México no pasa todavía la barrera del 0.5%.

En el mismo tenor se pronuncia José Alberto Incera, director
de la Maestría en Tecnologías de Información y Administración del Instituto
Tecnológico Autónomo de México (ITAM), quien se remite a las estadísticas: en
nuestro país solo uno de cada 1,000 mexicanos realiza estudios de posgrado. Si
se compara con países como Estados Unidos (120 de cada 1,000) o Corea (92 de
cada  1,000), se puede tener una idea del
enorme reto educativo que enfrenta México para ser jugador de primer nivel en
la sociedad global del siglo XXI.

¿Artículo de primera necesidad?

La necesidad de cursar una maestría se ha vuelto requisito fundamental,
si se desea tener mejor puesto laboral, un mayor salario o una alta
competitividad
.

“La misma demanda laboral hace necesarios especialistas más
competitivos. Además, no es cursar una maestría y ya; son necesarias nuevas
habilidades, como hablar al menos dos idiomas, tener conocimientos
administrativos y pensamiento crítico, así como plantear y resolver problemas
de forma creativa y diferente”, apunta Fernando Granados, director académico
institucional de posgrado de la Universidad del Valle de México (UVM) Por su
parte, Rosalío Ávila Chaurand, coordinador de la Maestría en Ergonomía de la
Universidad de Guadalajara, menciona que un gran porcentaje de empresas
solicitan  que los .nuevos empleados
tengan maestría
, por lo que muchas de ellas están otorgando becas y
facilidades.

De acuerdo con Serna, la tendencia mundial apunta a la
especialización: “En el caso de las áreas económico- administrativas, de
Derecho y de humanidades, los empleadores han incorporado el posgrado como
criterio para la selección de personal. Por lo que respecta a especialidades
médicas, la salud demanda expertos en ramas no atendidas, como la geriatría.”

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Una mirada al futuro cercano

Para el desarrollo del país debe haber posgrados en todas las
áreas del conocimiento, pues los problemas nacionales requieren de
especialistas que trabajen en conjunto.

Con respecto a las maestrías que empiezan a estar en boga,
“las de mayor auge son las relacionadas con áreas específicas, como
telecomunicaciones, sustentabilidad, energía y su regulación, así como comercio
internacional [globalización]”, apunta Mauricio Llamas, coordinador académico
de la maestría en Política, Gestión y Derecho Ambiental de la Universidad
Anáhuac México Norte.

En opinión de Victoria Haro, directora académica de la
Universidad del Medio Ambiente, están surgiendo cada vez más maestrías
especializadas.

Para el director académico de la UVM, las nuevas maestrías
se inclinan hacia ingeniería, sistemas, tecnologías de información, desarrollo
sustentable y manejo de desechos. Herlinda Torres, directora del Programa de Graduados
en Administración de la Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey,
considera que siguen con demanda maestrías de administración y negocios con los
programas de MBA en Social Entrepreneurship o las de administración empresarial
o e-commerce.

Los especialistas sostienen que México es competitivo en
posgrados a nivel Latinoamérica, comparable con Argentina, Chile y Brasil.
Incluso algunos tienen el mismo nivel de maestrías en Europa o Estados Unidos.

“Tras analizar el desempeño de más de 400 egresados de la MTIA
(Maestría en Tecnologías de Información y Administración) que han participado
en estos convenios y luego de haber discutido con nuestros pares académicos internacionales,
puedo afirmar que los estudiantes mexicanos son tan calificados como sus
contrapartes en Estados Unidos, Francia e India”, presume Incera, del ITAM. Sin
embargo, México enfrenta rezagos en cobertura y calidad del posgrados, lo que
exige la participación más decidida del gobierno (léase inversiones) en todos
sus niveles.

“También encontramos un fuerte reto en las organizaciones mexicanas
para atraer y retener egresados con posgrados de alto nivel, pues eso evita la
fuga de talentos”, agrega el catedrático del ITAM.

Serna, del Comepo, concluye: “Urge que al menos se destine
el 1% del PIB a inversión en ciencia, tecnología e innovación. Así lo establece
La Ley Federal de Ciencia y Tecnología de México”. La frustración es evidente: durante
siete años consecutivos, los diputados no han cumplido con dicho monto.

Maestrías en línea

De acuerdo con Tania García López, directora de la Escuela Jacobea
de Posgrado, la gente que prueba la educación en línea no regresa al aula
presencial, pues este tipo de programas son para gente madura que no necesita socializar,
está bien organizada y viaja mucho.

“Las maestrías online están pensadas para quien desea seguirse
formando y se plantea una educación continua, pero que no tiene tiempo para
asistir a un aula presencial. Son personas que pueden acceder a clases, maestros
y compañeros de manera remota, ya sea desde su mismo lugar de trabajo u hogar”,
añade.

Para Granados, de la UVM, la educación en línea es el futuro.
Debido a las dificultades que implican los desplazamientos, las jornadas
laborales e incluso la inseguridad, los profesionistas se vuelven eficientes en
tiempos, costos, responsabilidad y movilidad.

“Además, permiten desarrollar habilidades como mejora en la
comunicación escrita, uso de tecnologías de información avanzadas,
autoaprendizaje, trabajo colaborativo e integración de redes sociales. Al
interactuar con otros alumnos de diferentes niveles de experiencia, disciplinas
profesionales y culturas, se enriquece su aprendizaje”, asegura Herlinda
Torres. Aunque hoy gozan de menor simpatía que las escolarizadas o las
semi-escolarizadas  (viernes y sábados),
su avance es evidente.

¡Urgen doctores!

La meta del Programa Especial de Ciencia y Tecnología indica
que México debería contar con 112,000 doctores que hicieran investigación en
diversos sectores. El rezago es impresionante: los académicos en el Sistema Nacional
de Investigadores (SNI) no rebasan los 17,000, y anualmente solo se están
formando 3,250 doctores.

“A ese ritmo, tardaríamos casi 20 años para alcanzar la meta
de 112,000 doctores. Es necesario incrementar la inversión directa en la modernización de
infraestructura de los doctorados de calidad, a fin de quintuplicar su .matrícula
en los próximos ocho años.

También debemos lograr que cada investigador miembro del SNI
gradúe al menos un doctor por año de aquí a 2020. De otra manera, seguiremos
rezagados en ciencia, tecnología e innovación”, finaliza Medardo Serna, del
Comepo.

Las 7 maestrías a considerar en 2012

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¿Cuál de estas maestrías te gustaría estudiar?

 

Para saber más:

.10 becas de posgrado básicas

.Profesores de negocios que tienes que seguir en Twitter

.IE Buisiness presentará sus programas en LatAm

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